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          校服風波

          出處:湖州金碩服飾有限公司 發布時間:2021-08-08熱度:

          校服風波

          高高和圓圓是好朋友。

          高高和圓圓可真是好朋友。

          高高不愛學習。圓圓也不愛學習。高高愛鼓搗小動作。圓圓也愛鼓搗小動作。“你當然不能欺負別人,但當別人欺負你,你必須給我拿板磚砸也要砸回去,”高高的爸爸這樣教育高高。“你當然不能欺負別人,但當別人欺負你,你必須給我拿板磚砸也要砸回去,”圓圓的爸爸也這樣教育圓圓。高高怕受別人欺負,找了圓圓結盟為朋友,圓圓壯壯實實。圓圓怕弄不過別人,找了高高結作朋友,高高瘦瘦弱弱。

          這天又是昨天的重復——高高找圓圓,圓圓弄高高。昨天不斷讓復制為今天。今天不斷讓昨天填充。人的畏懼與生俱來,沒有迫不得已,他總是要龜縮在昨天畫地為牢。高高和圓圓雖然天天在一起,雖然每天一起玩,但他們每天都只是將一個破舊古老的故事重復——打了玩,玩了打——相互相愛相殺。

          高高折騰累了,坐回座位呆愣會。其實,圓圓也累了。然而,圓圓來不及累,趁閑檔,圓圓反身找到高高。

          “高高。”

          “怎么了!”

          “借你的校服給我看下。”

          “不借。”

          “借不借?”

          “不借!”

          圓圓不服,起身直挺挺地站去高高身邊,向高高發去最后通牒:“借不借?”“借了干什么嘛?”高高的語氣緩下去了。高高一邊鴨死嘴硬用言語抵擋圓圓的攻勢,一邊伸手往抽屜里老老實實地給圓圓取校服。與其讓圓圓搶過去,不如乖乖送過去。高高搶是搶不過,讓搶過去了到時又搶回來,搶還是搶不過呀。送過去呢,一會還有讓禮尚往來地還回來的可能。

          圓圓接過高高遞過來的校服,坐回自己座位,背過高高把校服鼓搗。圓圓鼓搗完校服,沒將校服還給高高,而取而代之直接將校服塞進自己的抽屜,高高見狀,急了,飛奔向圓圓的座位,直接往圓圓的抽屜奪校服。校服拽回了一半,另一半讓圓圓拽住了。就這樣,高高和圓圓各拽校服一端,圓目瞪圓目,怒火燒怒火,各自拽一端,激烈對峙起來。

          “不好了,出事了。”“老師,不好了,圓圓和高高打起來了。”“老師,不好了,不好了,趕緊來,圓圓和高高打起來了。”這是同學們紛紛向老師的求救。在同學們的簇擁下,老師來了。老師的出現,并沒緩解圓圓和高高之間的緊張氣氛。老師讓圓圓松手,圓圓不松。老師讓高高松手,高高也不松。

          “他拿我的校服。”

          “他拿我的校服。”

          “這是我的校服。”

          “這是我的校服。”

          老師只好抓到校服中間,邊調解,邊防止事態進一步緊張。

          “好了好了。校服是誰的就是誰的,沒關系的,有老師在,老師一定會為你們找到校服、找出真相。”

          “高高,你說說,你憑什么說這是你的校服?”

          “這本來就是我的校服,圓圓是從我抽屜拿走的。”

          “圓圓,你說說,高高說的又是怎么回事?”

          “這是我的校服,他偷了,藏到自己的抽屜,我只是取回來。”

          “高高,是這樣嗎?”

          “不是。這本來就是我的校服。”

          “好了好了,高高,你再說說,你校服上可有什么標志之類?”

          高高想了很久,沒想到什么。倒是圓圓,立馬答道,“老師,我的校服衣領處有字母YY,YY代表圓圓。”

          高高立馬舉報,“老師,他是騙人的。那是他剛剛添上去的。他剛剛拿過我的校服后背著我鼓搗了好一會。圓圓,你說說,剛剛是不是這樣?”

          “我沒有!我只是在找我記在校服上的記號。”

          事情就這樣陷入了膠著狀態。這時變緊張了的是老師,老師在絞盡腦汁想辦法甄別。時間一秒一秒的過去,老師還不發言,恐怕便要陷入同學們對老師的信任危機。這時,人群外在自己座位上的明明大哭起來。

          “老師,老師,我的校服也丟了。”

          “咋了?明明,別慌。怎么你的校服也丟了?這到底是是怎么回事?明明,你說說,你的校服又是怎么回事?”

          “老師,我剛剛聽到高高和圓圓在為校服之事爭吵,我才想起我的校服,我明明剛剛在教室后面脫下校服隨手放在一邊玩,等我回頭去找時,卻找不見了。我又回到座位,往抽屜里翻了一圈,還是沒找到我的校服。”

          這到底怎么回事。老師不知所措。老師抱向傷心的明明,先安撫哭臉的明明。高高和圓圓還在對峙,圓目瞪圓目,怒火燒怒火。老師將自己的腦子推動轉起來,但轉至了飛速還轉不出半個點子。

          終于先高高跳出了局??磥?,高高是最沒可能得到這件校服了。校服確實是高高偷了明明的。明明將校服隨手扔在地上,后面玩去了外面。高高丟了一件校服,看到明明這件無人管顧的校服,便產生了將明明這件校服占為己有的邪念。高高“投案自首”??蓤A圓呢?圓圓的校服呢?

          正在老師愁眉不展之際,空中突然飛來五只喜鵲組成的喜鵲飛行編隊。由一只喜鵲領頭,其余四只喜鵲各叼了一件校服的一角,校服上的“南村二小”四字以及南村二小的標識在空中清晰可見。

          “小媛老師,小媛老師,可是你班丟了件校服?”領頭的喜鵲一個勁地撲棱著翅膀喚向老師。

          小媛老師可高興了,彈直身子,迎向喜鵲們的飛行編隊。“鵲子大姐,謝謝你們,我們班確實丟了件校服,敢問下,鵲子大姐,你們這是從哪找到這件校服的?”

          “還不是那片茶樹林。一會前,你們班幾個孩子在那邊爬上爬下,爬得大汗淋漓。一個壯實的小胖將校服脫下便忘記帶走了。”

          那個小胖不就是圓圓。原來是這樣。

          這時,圓圓捧著自己手上那件高高早已放棄了爭奪的校服走到老師面前遞給老師,向老師敬禮,并向老師道歉,“老師,對不起,是我錯了。”

          高高也走到老師面前向老師認錯道歉。

          老師說,“高高,圓圓,明明,老師也有錯,老師沒將你們照管好。老師接下來會更加努力,將你們大家都照顧好。”

          老師接著領著同學們一起向懸停在空中的喜鵲姐妹敬禮道謝。

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